双语星光第十一期丨榜样如灯，点亮追求理想的星星之火

世界因参差而美丽

我们乐于见到每一个孩子成长的多样性

在东方双语高中部

每一个生命都是灿烂有趣的

每一个灵魂都有属于自己的精彩

每一种人生都值得被书写铭记

作为优秀的双语高中学子

他们心中有梦，眼中有光

将自主学习转化为自己的内驱力

将乐于奉献践行到日常的每时每处

他们一路成长，一路蜕变

成长为足以照亮他人的双语之星

本期我们将走进

赵千硕、崔飒、苑朔宁三位同学的小世界

记录有趣的灵魂，感受榜样的力量

······

赵千硕

双 语 星 光 | 榜 样 力 量

如果提到高一（1）班的赵千硕，我相信高中部的老师和同学们都不陌生。自信、努力、上进、阳光是他的代名词。

初中就在东方双语学校就读的千硕，小小年纪就已荣获WMO奥数大赛全国铜奖，并由此迎来了他学习上的“开挂模式”。课堂上，千硕紧跟老师思路，在课下抓紧空隙时间查漏补缺，快速整理课堂的知识点，重视练习和积累的好习惯，让他的成绩始终名列前茅。

优异成绩的取得并不是唾手可得的，而是一朝一夕拼搏奋进的结果。对于优异成绩的取得，千硕也有自己的理解和方法：

“首先，找到适合自己的学习方法非常重要。其次，自主学习我认为也是必不可少的一个方面。最后，上课认真听讲，这乃是最重要的一点。by 赵千硕”

在日常学习中，千硕喜欢把各个学科的知识点放在一起背。特别是理科，因为理科的知识点往往能串联在一起。他给我们举了个例子：在物理讲到热胀冷缩的时候，我会先想分子的间隔，再想分子热运动以及原子内质子和中子运动，然后到热胀冷缩，最后又会想到有时生活中的一个很常见的现象，就能帮我理清楚好几门学科的知识点。正是这种发散性思维记忆，让千硕自主学习的效率大大提升。

除此之外，千硕的英语学科相对薄弱。在老师帮助下，千硕制定了相应的学习计划，每天课间找老师落实。他经常说，只要我拼尽全力就会不留遗憾。记得有一次，大家都在班里聊天吃饭，只有千硕不在，老师发现他一个人在自习室，一手拿着书，一手拿着勺，认真背诵英语单词。老师劝他先吃饭，他却坚定的说，我上午必须把这些单词背完。如此自主、自律的孩子能不优秀么？

“自律的人最可怕，而我就是自律的代言人。by 赵千硕”

在千硕看来，上学就得好好学习，不能虚度光阴，不能浪费父母为自己用心创造的学习条件。只有取得好的成绩，才能配得上自己的努力，也不辜负父母对他的付出和期望。他的目标很朴实，希望将来能考个好大学，有个好工作，多多陪伴父母，用自己的努力给家人带来更好地生活！

老师说

千硕始终坚持自主学习，每天有目标，有落实，是孩子们公认的学习榜样。在课下，当其他同学遇到学习上的难题时，他总是积极帮助同学，耐心讲解。除此之外，千硕有非常强的班级荣誉感，担任体委的他，经常组织同学们积极进行体育锻炼，是一个德智体美全面发展的孩子。

崔飒

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这个年纪不大却一脸冷静、眼睛又深又亮、说起话来有条不紊的男孩就是高二（4）班的崔飒同学。他那阳光自信、嘴角含笑的样子不禁让人感叹，原来青春真的有融化冰雪的力量。

老师口中的他，学习成绩优秀，交际能力突出，是好学生、好班长。同学口中的他，乐观开朗，有责任、有担当，是好兄弟、好榜样。最难能可贵的是，他内心深处冷静的处事原则。

晨读时间，崔飒带头领读，帮助同学们养成朗读的好习惯；跑操时间，崔飒领头喊号，让班级队伍变得更加有势有序；回到宿舍，他与舍友共同协作，一点点把床铺平，把地扫净。这一件件看似不足挂齿的小事，已融入他的日常生活，并将乐此不疲的继续下去。

生性乐观开朗的崔飒，积极与同学为善。他讲述的一个故事给我们留下了深刻印象。一次，崔飒和同宿舍的同学因一点小事起了分歧，身为大男生的崔飒非常想和同学和解，但碍于面子他找到班主任帮忙，在班主任老师的调解下，两人在全班同学的见证下，开心相拥，一抱泯恩仇。这个“小插曲”不仅没有让两人产生隔阂，更加深了二人的同学感情。

作为班长，崔飒时刻关心班集体的每一名同学，他们既是伙伴，又是老师，还是竞争对手，他们相互帮助，相互竞争，相互成就，在崔飒的影响和带动下，班里的同学们对学习都有了浓厚的兴趣和强大的动力。

在崔飒身上，我们能看到一种领袖气质。他以身作则，吃苦耐劳，目标明确，就是一心想让班级变得更好。当班里的同学有懈怠的时候，他严加要求，不达目标不罢休。

老师说

崔飒为人正直，热爱集体，有责任有担当，学习目标明确，为了考入理想的大学，每天都在拼尽全力。路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

苑朔宁

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作为一名东方双语高中部高二（5）班的学生，苑朔宁自主、从容、成绩优异。小小年纪目标明确，“想赢”、“爱拼”是他给自己的标签。

朔宁在自主学习上有自己的一套方法：做题——整理——总结——拓展。

“所谓做题，就是做一些自己掌握程度较低的知识点所衍生出的题，或是一些自己认为有价值的题，整理与总结可以归到一起，目的是将知识点再系统地整理和归纳，方便以后更容易更直观地复习，拓展就是将这类题反复练习，巩固知识。by 朔宁”

任何人的学习之路也不是一帆风顺的，朔宁也是如此。当他在学习上遇到困难时，总是会想尽一切办法去攻克它。“记得有一次遇到化学难题，我查遍了手头的辅导资料也没有解决，于是我主动找到班里化学成绩好的同学寻求帮助，遗憾的是我们也没有成功，最终我们在化学老师的讲解下解开了这道难题。”正是朔宁对于知识的渴求和对学习的坚持，才取得了今日耀人的成绩。

朔宁对古诗词有着深厚的积累和理解，比如“欲穷千里目，更上一层楼。”的洒脱，又比如“天苍苍，野茫茫，风草地见牛羊”的辽阔。他还能体会到宋词中所表现诗人的感情，如苏轼的“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”的无奈，又如“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。”所表现岳飞为报效祖国的满腔热血。经过对这些古诗词日积月累的学习，为朔宁学好语文学科奠定了深厚的基础。

值得同学们学习的是，朔宁在自主学习、成绩进步的同时，也不吝啬对身边同学的帮助，每次给同学们讲题时会根据同学的实际情况，用不同的方式去讲授知识，不仅要让同学明白这道题，还会延伸出这一类题的解题思路，同学们都非常佩服和认可他的能力。

“我非常幸运来到东方双语高中部，感恩遇到负责又温暖的班主任和各位科任老师，他们为我们倾尽心血，倾注了所有的关心和爱。我也感恩遇到高二（5）班所有的同学，在这个共同努力、相互成就的集体中，每个同学都积极向上，全力奔跑，相信未来，我们一定会取得更好的成绩，来回报所有努力付出的老师们。by 苑朔宁”

老师说

朔宁是一个心细踏实，任劳任怨，默默奉献的孩子，是班级中正能量的存在。在学习上，他有着超强的自主性，不会因外界影响而变得浮躁。在生活中，他能积极承担班级卫生等事务，主动帮助同学解决生活琐事。在朔宁的影响和带动下，整个班集体的氛围非常积极、和谐。

在保定东方双语学校这方教育沃土上，无论是老师还是孩子，每一个人都能在这里变得闪耀，每一个梦想都能从这里变为现实。

在激励教育和自主学习理念的引导下，在实力雄厚的名师团队教导下，在东方双语学校倾力打造的贯通式教育平台助力下，高中部的孩子们怀揣梦想，蓄势待发，如一颗颗闪耀星辰，以理想照亮明日辉煌。

须知少时凌云志，曾许人间第一流，望所有双语学子能以他们为榜样，都能实现自己的人生目标，都能成为自己想要成为的那个人，最终在东方双语高中部的荣耀墙上刻下属于自己的印记。