文化浸润校园，为学生成长赋能——点赞保定东方双语六校区小学部

苏霍姆林斯基说：“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里经常看到的一切，对于他精神风貌的形成具有重大的意义。”

良好的校园文化建设对学生的健康成长起着重要作用。无论是学校的走廊、教室还是课堂，保定东方双语学校均精心打造育人文化氛围，融童趣、创意、文化为一体,使学校的空间成为有生命力的教育场所，每一刻都能赋予孩子们成长的意义。

今天，就让我们一起走进保定东方双语六校区小学部，看看孩子们是在什么样的环境中学习成长的。

艺术长廊 激励成长

孩子的成长离不开环境，走进六校区小学部，优美、丰富的文化连廊将学生的书画、手工等作品艺术地展示出来，使孩子们从中获得成就感，幸福感，深化学生的认同感与归属感，创设出富有教育意义的文化氛围。

瞧，随处可见孩子们的作品，优秀书写、绘画、手工、剪纸，精彩而又丰富，处处传达着对孩子们的激励和赞许。东方双语的校园文化创设因着孩子们而变得更加鲜活生动、有内涵、有温度，更具影响力和生命力。

自主向上 和谐友爱

热爱艺术的双语娃儿永远不忘自主向上，感恩有爱。他们团结共进，互为榜样，从点点滴滴的行规做起，为了班级和学校荣誉不懈努力。

学童们的成长瞬间都被一一记录，那是一个个大家庭并肩前行的见证。

以生为本，孩子们是东方双语真正的主人。小小值周生授帽仪式开始了，这群自主、自律、爱师爱校的小朋友经过自荐和面试之后，如愿以偿得到了光荣的“小红帽”。孩子们说，作为值周生，他们一定要让双语大家庭变得更美好。

温馨教室 沁润书香

优美的教室环境让孩子们能静心学习、感受班级大家庭的温暖，收获内心的力量。屋外寒风凛冽，教室内却温暖如春，老师们将办公桌搬进了教室最后排，老师说：“时刻陪伴在孩子身边，与他们共同成长是双语人共同坚守的信念。”

教室里窗台上，小小的绿化区，让身在其中的每个孩子眼里、心里，满是盎然生机。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”教室內小小的阅读角，整整齐齐排列着孩子们最喜爱的图书和运动器材，让孩子们静可沁润书香，动可洒脱阳光。

教室墙面的展示板与板报则见证着孩子们的进步与荣誉。它营造出浓厚的“自主+激励”的教育氛围，将激励转化成推动孩子成长的自主学习内驱力，让孩子们能心向远方，积极向上。

多彩课程 让每块金子闪闪发光

为了给孩子们带来一堂堂充满趣味、文化与成长的课程，真正实现五育并举，东方双语的老师们围绕“让每块金子闪闪发光”的核心理念不断创新、学习和成长。

看，美术老师创造性的将非遗文化“毛猴”引进了课堂，孩子们在自主创作中传承着中华传统文化的美好，感受着艺术的魅力。

在传统手工剪纸的过程中，孩子们充分发挥着自己的创造力，采用不同的折叠方式，创造出花样纷繁的艺术作品。

音乐老师则结合时下流行的音乐，为孩子们精心编排了桌子舞。在欢快的音乐中，孩子们面带笑容，小手灵活地翻飞舞动，像一只只活泼灵动的百灵鸟在自在舞蹈。

为了落实“双减”，东方双语还开设了武术、绘画、书法、舞蹈、轮滑、空竹、啦啦操等数十种社团课程，让每个孩子都能充分发挥潜力，在双语校园闪闪发光。

童趣世界 温暖的家

在双语师生用心的创设下，我们的走廊、教室已不只是学习的地方，而是成为了一个生动、美好、童趣的世界，充满了自主向上的力量，诉说着老师和孩子共同成长的故事。

即便是宿舍区，在老师们的精心设计下，每一处细节也都在散发着文化的感染力，为孩子们打造着温暖舒适的家。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。保定东方双语学校的校园文化是一种无声的正能量，为孩子们营造出了独一无二的文化创设和精神内核。

优化提升校园文化建设是一个长期、持续、综合的过程，我校将国家育人目标和学校个性化育人目标融合,以“培育身心和谐发展的时代和美少年”为育人总目标，坚持五育并举，积极促进学生核心素养发展，全力为孩子们打造一方健康向上的沃土，真正为孩子们的健康成长赋能。