最美双语教师丨以爱育爱，用心陪伴，双语之师为学生打造爱的“理想国”

教师，这一寻常又特别的职业

在东方双语学校得到进一步诠释和升华

老师们不惧岁月流逝，始终不忘初心

从站上讲台的那一刻开始

她们便选择了一种责任，一种热爱

一种默默无闻，光明磊落的情怀

东方双语初一年级组

是一个爱生如子、专注教学的优秀团队

他们追寻着这样一种情怀

谦虚谨慎、海纳百川

他们追寻着这样一种胸怀

淡泊名利、乐于奉献

他们实践着这样一种态度

认真、专注，踏实地做好每一件事

他们满怀着这样一种挚爱

爱生活、爱学生、爱学校

今天，请允许我们讲述3个故事

关于3位优秀初一年级老师爱生育生的故事

······

杨老师

激励教育的践行者

东方双语学校初一年级的杨老师是一位非常注重教育教学方法、爱生胜于爱己的好老师。在孩子们日常学习和生活中，杨老师时刻践行着激励教育，树立孩子们对学习和生活的信心。杨老师管理的班级学习氛围浓厚，学生积极向上，这一切都见证着杨老师的努力和付出。

师者，所以传道授业解惑也。在传授专业知识的同时，还要以自身的道德行为和修养言传身教，积极引导学生实现人生应有的价值追求。——杨老师

杨老师班上有个孩子在初一刚入学时，不太善于和同学交流，没有找到适合他的学习方法，杨老师看在眼里，急在心上。

在一次语文积累活动中，那个孩子积累了一篇鲁迅先生写的《野草》，杨老师以此为契机，和他聊了很多关于语文素养的内容，并夸奖他的文学素养很高，很聪明，如果再努力一点，学习成绩定会有大幅度提升。在杨老师的激励教育下，他对语文学习的热情空前高涨，每天都会积极主动背诵课本上的知识，还会背诵课外的古诗词。

某天大课间，那个孩子主动找杨老师诉说心中的“小烦恼”，杨老师像家人一般用心倾听，将心比心，用温情和关怀安抚他的情绪，以此解开他的心结，从那之后他开始从心底信任杨老师，主动和杨老师分享自己一天的收获。现在的他，性格开朗很多，学习成绩也有了很明显的提高。

杨老师一直坚信，教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

来自学生的评价

初见您时，我们惊喜地发现您不仅拥有高颜值，好性格，还是一位才华横溢的好老师。一想到未来三年都由您陪伴我们度过，我们就感到无比欣喜和期待。遇见您是我们的荣幸，感谢您对我们的默默付出，感谢您的良苦用心，以后的日子里，我们都会努力做更好的自己，让我们一起加油吧！

朱老师

心中有爱，眼中有人

朱老师是一位心里装着小星星，浑身都是亮晶晶的老师，她传递给孩子们的都是满满的正能量。凡是有学生的地方，处处有朱老师的身影，能够看得出来，朱老师是在用自己的真心去爱学生，用自己的爱去温暖学生，用自己的心去打动家长，朱老师深得学生们的喜爱和家长们的认可！

我始终把从事教育看作自己毕生的事业，当然教育本身也不应该成为一种职业，它也绝不可以成为仅仅用来养家糊口的工具。——朱老师

朱老师自中学起，便树立了终身从事教育事业的梦想，在追梦的路上，她砥砺奋进，朝着自己的梦想不断努力。朱老师始终坚信，一个人一定要找到自己的兴趣所在，之后不断完善自身、努力奋斗，并力求在所选领域做得更好。

无论在学习上还是在生活中，朱老师时时处处把孩子们放在第一位，真正做到了心中有爱，眼中有人。

偶然的一个机会，朱老师从孩子们口中得知班里有个同学要过生日了，一岁一欢喜，朱老师心想：孩子的生日记录着孩子的成长，我要让他过一个快乐的生日。从挑选蛋糕到班级布置，朱老师尽心尽力，只为给这个孩子留下美好的双语记忆。

生日当天，全班师生齐聚一起，共同为他庆生，他也许下了自己的心愿，温暖的烛光映红了他激动的笑脸，那一刻，他无疑是世界上最幸福的孩子。自那之后，他慢慢地向朱老师敞开了心扉，这件事也让朱老师赢得了孩子们的信任。

在朱老师看来，初中作为学业生涯中重要的一个时期，初中老师在教书育人的过程中，相比于“授业解惑”来说，更重要的是“传道”，通过“传道”引领学生树立正确的人生观、价值观以及学生观，从而走上正确的人生道路

我们班就是一个大家庭，我作为一名大家长，一定要爱护好自己的孩子，引导孩子们走正确的人生道路，每一个孩子都是天真烂漫的，他们有时也会犯错，但是我相信，通过我的努力，让孩子们感受到我的爱意，陪伴着孩子们一起走过人生中这重要的三年。——朱老师

来自学生的评价

我们的朱老师总是在细微之处关爱着我们，看到班里有同学没有吃饭，老师会亲自打好饭送到同学的面前；偶然得知班里有同学过生日，朱老师会提前准备好蛋糕为同学庆生。看似一件件小事儿，朱老师的暖心做法默默的温暖着我们。当我们遇到困难时，总会第一时间和朱老师沟通，每次和朱老师聊过，所有的疑惑都会迎刃而解，可真谓：“听君一席话，胜读十年书”。

李老师

以爱为师，用心教育

李老师是一位心中有大爱的双语老师，她用最真诚的爱去关心和教育每一个双语的孩子，把自己变成孩子们的大姐姐，好伙伴。李老师用爱心开启孩子们心灵的窗户，把爱传递给孩子们，心中有爱，眼中有学生，把“以爱为师，用心教育”用行动在诠释，她是我们学习的榜样！

我喜欢和孩子们在一起，愿意与他们谈心交流。在孩子们有烦心事时，我愿意当一名倾听者，和他们一起排解，一起探讨解决的办法。每个孩子身上都有自己的闪光点，我们要在生活中、学习上真正的爱他们、关心他们，把每一个孩子当作自己的孩子来爱护、关心。——李老师

在孩子们当中流传着一个“大李治水”的故事。李老师在一次值班巡视中，发现孩子们在洗漱的时候，不小心在地上撒了一滩水，李老师看到后，为避免孩子们不慎滑倒受伤，马上用拖布一点点地仔细弄干净。这看似一件再寻常不过的日常小事儿，孩子们看在眼里，暖在心上，第二天，孩子们将亲手绘制奖状送给了李老师，以表感谢和敬佩！

李老师对孩子们的关爱表现在方方面面，当同学间产生“小摩擦”时，李老师一边耐心劝解他们一边给予他们暖心的拥抱；在孩子身体不适时，李老师忙前跑后，给孩子倒水吃药，随后还不忘提醒生病的孩子要多休息。孩子们都说：“李老师就像一位Super Teacher，她总会在我们最需要帮助的时候出现在我们身边！”

（李老师安慰身体不适的同学）

李老师说：“当我面对这群可爱的孩子们时，我总会不自觉地嘴角上扬。他们会把自己最爱的零食塞到我手里，看到我的时候会飞奔过来抱住我的胳膊撒娇，每当看到这群孩子，我心里就有很大的满足感和成就感。”李老师用实际行动践行着“爱的教育”，努力成为一个让孩子们喜欢的双语老师。

来自学生的评价

李老师，您从未在他人面前炫耀过对我们的爱，但每一个同学对您的爱与认可就是对您最高的评价。您是我们遮风的墙、挡雨的伞，您的爱像太阳般温暖，像春风般和煦，清泉般甘甜。萤火虫可贵在于那挂在尾后的微光，专照他人，您的可敬，则在于给我们无尽的爱与温暖。李老师就是这样一位“以爱为师，用心教育”的最美双语老师。

以上三位优秀的老师，只是东方双语学校众多优秀教师的缩影，优秀的师德师风，是东方双语学校的一种文化现象，这里的每一位老师始终坚守着“让每块金子闪闪发光”的教育理念，勇于担当起为人师的责任，激励每个孩子学习和成长，让每个孩子都能得到最适合的教育和最好的培养。